Code de contenu
z0247
Slug (identifiant)
affiches-les-strategies-de-lecture
Niveaux
Primaire 1
Primaire 2
Primaire 3
Primaire 4
Primaire 5
Primaire 6
Secondaire 1
Secondaire 2
Secondaire 3
Secondaire 4
Secondaire 5
Matières
Français
Type
Outil imprimable
Sous-section
Ressources pour enseigner
Thématique
Préparation de cours
Vignette
Stratégies de lecture
Introduction

La lecture est l’une des compétences les plus importantes à acquérir à l’école, mais elle est loin d’être simple pour de nombreux élèves. Parmi les difficultés rencontrées par les élèves en lecture, on compte l’identification des mots écrits et la compréhension de ce qui est lu, c’est pourquoi l’enseignement et le rappel des stratégies de lecture sont aussi importants. Avec ces trois affiches à imprimer, vous pourrez accrocher un support visuel en tout temps dans votre classe pour soutenir vos élèves et leur rappeler les diverses stratégies aux trois temps de la lecture (avant, pendant et après).

Contenu
Titre
Aider les élèves à développer des stratégies de lecture
Slug (identifiant) du title
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Contenu
Corps

Parmi les stratégies recommandées, on compte celles-ci : 

  • Enseigner aux élèves les nouveaux mots qu’ils rencontreront dans les textes ou encore leur montrer des stratégies pour agir lorsqu’ils se retrouvent devant un mot difficile ou qu’ils ne connaissent pas.
  • Décoder les mots en regardant les images : utiliser le contenu accompagnant le texte pour aider à la compréhension de celui-ci et de son contexte.
  • Inviter les élèves à se poser des questions (avant, pendant et après la lecture), en faisant des prédictions par exemple ou en s’assurant d’avoir bien compris. 
  • Apprendre aux élèves à se forger une opinion sur le texte lu et à être capables de la justifier. Par exemple, n’hésitez pas à poser ces questions pour s’assurer de comprendre sa lecture.
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Les stratégies de lecture (Avant)
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Les stratégies de lecture (Avant)
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Les stratégies de lecture (Pendant)
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Les stratégies de lecture (Pendant)
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Les stratégies de lecture (Après)
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Les stratégies de lecture (Après)
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