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f1206
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le-subjonctif-plus-que-parfait
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Les temps composés
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Secondaire 4
Secondaire 5
Matière
Français
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subjonctif
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formation du subjonctif
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subjonctif plus-que-parfait
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Corps

<!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 4.0 Transitional//EN" "http://www.w3.org/TR/REC-html40/loose.dtd"&gt;
<html><body><p><strong>​​​Le subjonctif plus-que-parfait </strong>est un <a href="/fr/eleves/bv/francais/les-temps-composes-f1199">temps composé</a> qui fait partie du <a href="/fr/eleves/bv/francais/le-subjonctif-f1516">mode subjonctif</a>. Il sert souvent à exprimer une action terminée qui s'est produite avant une autre action.<br>
<br>
Le subjonctif plus-que-parfait a la même valeur que le subjonctif passé, mais il est employé dans un <strong>texte écrit au passé</strong>. </p>
</body></html>

Liens
Type
Ancre
Titre
La formation du subjonctif plus-que-parfait
Ancre
la-formation-du-subjonctif-plus-que-parfait
Type
Ancre
Titre
L'emploi du subjonctif plus-que-parfait
Ancre
l-emploi-du-subjonctif-plus-que-parfait
Titre (niveau 2)
La formation du subjonctif plus-que-parfait
Slug (identifiant) du title
la-formation-du-subjonctif-plus-que-parfait
Contenu
Corps

<!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 4.0 Transitional//EN" "http://www.w3.org/TR/REC-html40/loose.dtd"&gt;
<html><body><p>Le subjonctif plus-que-parfait est formé de l'<strong><a href="/fr/eleves/bv/francais/les-auxiliaires-f1073">auxiliaire</a> </strong><a href="/fr/eleves/bv/francais/avoir-f1211"><em>avoir</em></a> ou <a href="/fr/eleves/bv/francais/etre-f1213"> <em>être</em></a> au <a href="/fr/eleves/bv/francais/le-subjonctif-imparfait-f1195">subjonctif imparfait</a> et du <a href="/fr/eleves/bv/francais/le-participe-passe-f1209"><span class="text-highlight--secondary">partici​pe passé</span></a> du <a href="/fr/eleves/bv/francais/le-verbe-f1184">verbe</a> à conjuguer.<br>
​</p>

<table class="ms-rteTable-bv-simpletableau" style="text-align:center; width:100%">
<tbody>
<tr>
<td class="ms-rteTableEvenCol-bv-simpletableau" style="width:3%">​</td>
<td class="ms-rteTableOddCol-bv-simpletableau" style="width:1%"><span style="font-size:12.4pt">​Aimer</span></td>
<td class="ms-rteTableEvenCol-bv-simpletableau" style="width:9%"><span style="font-size:12.4pt">Finir​</span></td>
<td class="ms-rteTableOddCol-bv-simpletableau" style="width:23%"><span style="font-size:12.4pt">Aller​</span></td>
<td class="ms-rteTableEvenCol-bv-simpletableau" style="width:25%"><span style="font-size:12.4pt">Venir ​</span></td>
</tr>
<tr>
<td class="ms-rteTableEvenCol-bv-simpletableau" style="width:3%">Que je (j')</td>
<td class="ms-rteTableOddCol-bv-simpletableau" style="width:1%"><strong>eusse </strong><span class="text-highlight--secondary">aimé</span></td>
<td class="ms-rteTableEvenCol-bv-simpletableau" style="width:9%"><span style="text-align:center"><strong>eusse </strong> <span class="text-highlight--secondary">fini</span></span>​</td>
<td class="ms-rteTableOddCol-bv-simpletableau" style="width:23%"><strong>fusse </strong><span class="text-highlight--secondary">allé(e)</span></td>
<td class="ms-rteTableEvenCol-bv-simpletableau" style="width:25%"><strong>fusse </strong><span class="text-highlight--secondary">venu(e)</span></td>
</tr>
<tr>
<td class="ms-rteTableEvenCol-bv-simpletableau" style="width:3%">​Que tu</td>
<td class="ms-rteTableOddCol-bv-simpletableau" style="width:1%"><strong>​eusses </strong><span class="text-highlight--secondary">aimé</span></td>
<td class="ms-rteTableEvenCol-bv-simpletableau" style="width:9%"><span style="text-align:center"><strong>eusses </strong> <span class="text-highlight--secondary">fini</span></span></td>
<td class="ms-rteTableOddCol-bv-simpletableau" style="width:23%"><strong>fusses </strong><span class="text-highlight--secondary">allé(e)</span></td>
<td class="ms-rteTableEvenCol-bv-simpletableau" style="width:25%"><strong>fusses </strong><span class="text-highlight--secondary">venu(e)</span></td>
</tr>
<tr>
<td class="ms-rteTableEvenCol-bv-simpletableau" rowspan="1" style="width:3%"><span style="font-size:11pt">​Qu'il/elle/on</span></td>
<td class="ms-rteTableOddCol-bv-simpletableau" rowspan="1" style="width:1%"><strong>eût </strong><span class="text-highlight--secondary">aimé</span>​</td>
<td class="ms-rteTableEvenCol-bv-simpletableau" rowspan="1" style="width:9%">​<strong style="text-align:center">eût</strong> <span style="text-align:center;"><span class="text-highlight--secondary">fini</span></span></td>
<td class="ms-rteTableOddCol-bv-simpletableau" rowspan="1" style="width:23%"><strong>fût </strong><span class="text-highlight--secondary">allé(e)</span></td>
<td class="ms-rteTableEvenCol-bv-simpletableau" rowspan="1" style="width:25%"><strong>fût </strong><span class="text-highlight--secondary">venu(e)</span></td>
</tr>
<tr>
<td class="ms-rteTableEvenCol-bv-simpletableau" rowspan="1" style="width:3%">Que nous​</td>
<td class="ms-rteTableOddCol-bv-simpletableau" rowspan="1" style="width:1%"><strong>eussions </strong><span class="text-highlight--secondary">aimé</span></td>
<td class="ms-rteTableEvenCol-bv-simpletableau" rowspan="1" style="width:9%"><strong style="text-align:center">eussions</strong> <span style="text-align:center;"><span class="text-highlight--secondary">fini</span></span></td>
<td class="ms-rteTableOddCol-bv-simpletableau" rowspan="1" style="width:23%"><strong>fussions </strong><span class="text-highlight--secondary">allé(e)s​</span></td>
<td class="ms-rteTableEvenCol-bv-simpletableau" rowspan="1" style="width:25%"><strong>fussions </strong><span class="text-highlight--secondary">venu(e)s</span>​</td>
</tr>
<tr>
<td class="ms-rteTableEvenCol-bv-simpletableau" rowspan="1" style="width:3%">​Que vous</td>
<td class="ms-rteTableOddCol-bv-simpletableau" rowspan="1" style="width:1%"><strong>eussiez </strong><span class="text-highlight--secondary">aimé</span></td>
<td class="ms-rteTableEvenCol-bv-simpletableau" rowspan="1" style="width:9%"><span style="text-align:center"><strong>eussiez</strong></span><strong style="text-align:center"> </strong><span style="text-align:center;"><span class="text-highlight--secondary">fini</span></span></td>
<td class="ms-rteTableOddCol-bv-simpletableau" rowspan="1" style="width:23%"><strong>fussiez </strong><span class="text-highlight--secondary">allé(e)s​</span>​</td>
<td class="ms-rteTableEvenCol-bv-simpletableau" rowspan="1" style="width:25%"><strong>fussiez </strong><span class="text-highlight--secondary">venu(e)s</span>​</td>
</tr>
<tr>
<td class="ms-rteTableFooterEvenCol-bv-simpletableau" rowspan="1" style="width:3%; height:24px">​Qu'ils/elles</td>
<td class="ms-rteTableFooterOddCol-bv-simpletableau" rowspan="1" style="height:24px; width:1%"><strong>eussent </strong><span class="text-highlight--secondary">aimé</span>​</td>
<td class="ms-rteTableFooterEvenCol-bv-simpletableau" rowspan="1" style="height:24px; width:9%">​<strong>eusse</strong><strong style="text-align:center">nt</strong> <span style="text-align:center;"><span class="text-highlight--secondary">fini</span></span></td>
<td class="ms-rteTableFooterOddCol-bv-simpletableau" rowspan="1" style="width:23%; height:24px"><strong>fussent </strong><span class="text-highlight--secondary">allé(e)s​</span>​</td>
<td class="ms-rteTableFooterEvenCol-bv-simpletableau" rowspan="1" style="height:24px; width:25%"><strong>fussent </strong><span class="text-highlight--secondary">venu(e)s</span>​</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</body></html>

Contenu
Corps

<!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 4.0 Transitional//EN" "http://www.w3.org/TR/REC-html40/loose.dtd"&gt;
<html><body><p>Selon l'auxiliaire employé, le participe passé suit des <a href="/fr/eleves/bv/francais/l-accord-du-participe-passe-f1280">règles d'accord</a> différentes.</p>
</body></html>

Titre (niveau 2)
L'emploi du subjonctif plus-que-parfait
Slug (identifiant) du title
l-emploi-du-subjonctif-plus-que-parfait
Contenu
Contenu
Corps

Le subjonctif plus-que-parfait s'utilise principalement à l'écrit et dans une langue très soutenue. De nos jours, on ne l'emploie plus à l'oral. 

Corps

1. Le subjonctif plus-que-parfait sert à exprimer un évènement terminé dans le passé qui s'est produit avant un autre évènement (exemple 1) ou avant un moment précis (exemple 2). 

Contenu
Corps
  1. Il ne pensait pas que tu eusses cueilli toutes les fleurs.
  2. Il fallait qu'ils fussent partis avant midi.
Corps

<!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 4.0 Transitional//EN" "http://www.w3.org/TR/REC-html40/loose.dtd"&gt;
<html><body><p><br>
<strong>2. </strong>Le subjonctif plus-que-parfait peut avoir une valeur équivalente au <a href="/fr/eleves/bv/francais/le-conditionnel-present-de-l-indicatif-f1193">conditionnel passé</a> et à l'<a href="/fr/eleves/bv/francais/l-imparfait-de-l-indicatif-f1190">imparfait de l'indicatif</a> dans des phrases présentant des <strong>faits hypothétiques</strong>. Cet emploi est par contre plutôt rare de nos jours.​​</p>
</body></html>

Contenu
Corps
  1. Si le film eût été plus court, il eût été également moins bon.
  2. Si j'eusse compris ce qu'elle voulait dire, j'eusse réagi tout autrement.
Titre (niveau 2)
À voir aussi
Slug (identifiant) du title
a-voir-aussi
Contenu
Liens
Type
Interne
Titre
Les temps composés
Lien interne
/fr/eleves/bv/francais/les-temps-composes-f1199
Type
Interne
Titre
Le subjonctif
Lien interne
/fr/eleves/bv/francais/le-subjonctif-f1516