Code de contenu
m1630p34
Slug (identifiant)
multiplier-des-nombres-3e-annee-et-4e-annee
Niveaux
Primaire 3
Primaire 4
Matière
Mathématiques
Contenu
Titre (niveau 2)
Qu’est-ce qu’une multiplication?
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definition
Contenu
Contenu
Corps

Une multiplication est une opération qui permet de répéter un nombre ou une quantité un certain nombre de fois.

Corps

Dans une multiplication, les nombres multipliés sont des facteurs. La réponse de la multiplication est le produit.

Contenu
Image
Dans la multiplication 7 fois 5 égale 35, 7 et 5 sont les facteurs et 35 est le produit
Corps

Pour savoir ce que veulent dire les symboles × et =, tu peux lire la fiche le lexique des symboles mathématiques.

Titre (niveau 2)
Comment faire une multiplication à l’aide de l’addition répétée?
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addition-repetee
Contenu
Corps

Pour trouver le produit, tu peux représenter la multiplication comme une série d’additions répétées à l’aide d’un dessin ou d’objets. Par exemple, tu peux utiliser des jetons ou des cubes pour t’aider dans tes calculs.

Contenu
Corps

La multiplication 5 × 7 correspond à l’addition d’un groupe de 7 qui est répété 5 fois.

Image
Le nombre 7 additionné 5 fois égale 35.
Corps

5 × 7 = 35

Contenu
Corps

La multiplication 4 × 244 correspond à l’addition d’un groupe de 244 qui est répété 4 fois.

Image
Représentation de l’addition à l’aide du matériel base 10
Corps

244 + 244 + 244 + 244 = 976

4 × 244 = 976

Titre (niveau 3)
Vidéo
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addition-repetee-video
Titre (niveau 3)
Exercice
Slug (identifiant) du title
addition-repetee-exercice
Titre
Multiplier des nombres
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multiplier-des-nombres
Largeur de l'exercice
720
Hauteur de l'exercice
720
Titre (niveau 2)
Comment faire une multiplication en colonne?
Slug (identifiant) du title
multiplication-colonne
Contenu
Contenu
Corps
  1. J’écris les nombres les uns en dessous des autres en alignant les chiffres selon la valeur de leur position. Le nombre le plus petit doit être écrit en bas.
  2. Je multiplie le nombre du bas par le chiffre à la position des unités du nombre du haut. S’il y a des dizaines dans le résultat, je les écris « en retenue » au-dessus de la position des dizaines dans la multiplication.
  3. Je recommence l’étape 2 pour toutes les positions. Je n’oublie pas d’additionner la retenue s’il y en a une.
Contenu
Corps

6 × 239 = ?

  1. J’écris les nombres les un en dessous des autres en alignant les chiffres selon la valeur de leur position. Le nombre le plus petit doit être écrit en bas.

J’écris le nombre 6 en bas puisqu’il est plus petit que 239.

Multiplication 6 fois 239 à l’aide de la méthode en colonne.
  1. Je multiplie le nombre du bas par le chiffre à la position des unités du nombre du haut. S’il y a des dizaines dans le résultat, je les écris « en retenue » au-dessus de la position des dizaines dans la multiplication.

6 × 9 = 54

Multiplication 6 fois 239 à l’aide de la méthode en colonne.
  1. Je recommence l’étape 2 pour toutes les positions. Je n’oublie pas d’additionner la retenue s’il y en a une.

6 × 3 = 18
J’ajoute la retenue : 18 + 5 = 23

6 × 2 = 12
J’ajoute la retenue : 12 + 2 = 14

Multiplication 6 fois 239 à l’aide de la méthode en colonne.Multiplication 6 fois 239 à l’aide de la méthode en colonne.

6 × 239 = 1 434

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Titre (niveau 3)
Exercice
Slug (identifiant) du title
multiplication-colonne-exercice
Titre
La multiplication en colonnes
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la-multiplication-en-colonnes
Largeur de l'exercice
720
Hauteur de l'exercice
720
Titre (niveau 2)
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