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<html><body><p>L'<strong>atmosphère</strong> désigne l'enveloppe gazeuse entourant un <a href="/fr/eleves/bv/sciences/le-systeme-solaire-s1390">astre</a> (étoile, planète, satellite naturel). </p>
</body></html>
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<html><body><p>Presque tous les astres du système solaire ont une atmosphère, mais celle-ci varie selon les gaz qui la composent. L'atmosphère terrestre est essentielle au maintien de la vie sur la Terre : elle la protège des <a href="/fr/eleves/bv/sciences/le-spectre-electromagnetique-s1137">rayons nocifs</a> du Soleil et elle réduit la variation de la température grâce à l'<a href="/fr/eleves/bv/sciences/l-effet-de-serre-s1353">effet de serre</a>.</p>
</body></html>
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<html><body><p>L'atmosphère est composée de plusieurs gaz répartis en différentes proportions.</p>
<ul>
<li>Le constituant le plus abondant est le diazote. Cet élément chimique est essentiel à la vie puisqu'il entre dans la composition des membranes cellulaires. Toutefois, les végétaux et les animaux ne peuvent pas l'assimiler directement sous forme gazeuse. Il doit être transformé en forme assimilable lors du <a href="/fr/eleves/bv/sciences/le-cycle-de-l-azote-s1336">cycle de l'azote</a>.</li>
<li>Le dioxygène est le deuxième gaz le plus important dans l'atmosphère terrestre. Il est essentiel à la vie puisqu'il est impliqué dans le processus de <a href="/fr/eleves/bv/sciences/la-photosynthese-et-la-respiration-s1067">respiration cellulaire</a>. Sa teneur dans l'atmosphère est maintenue grâce à l'apport continu de la <a href="/fr/eleves/bv/sciences/la-photosynthese-et-la-respiration-s1067">photosynthèse</a>.</li>
<li>La portion restante de l'atmosphère est composée d'un mélange de plusieurs gaz dont l'argon, le dioxyde de carbone, l'hélium, le méthane et le dihydrogène.</li>
</ul>
</body></html>
Attention, une erreur s'est glissée dans cette image. Le symbole du krypton est |\text{Kr}| et non |\text{He}|.
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<html><body><p>La composition des gaz de l’atmosphère terrestre varie en fonction de l’altitude. Effectivement, par l'effet de la <a href="/fr/eleves/bv/sciences/la-gravitation-universelle-s1388">gravité</a>, la concentration d’air est plus élevée dans les parties basses de l’atmosphère, alors que l’air se raréfie à mesure qu'on monte. L’épaisseur exacte de l’atmosphère est difficile à évaluer, puisqu’en haute altitude, la présence de gaz est si rare qu’on ne peut savoir où leur présence se termine. Toutefois, avec les années, beaucoup d’informations ont été recueillies sur les différentes couches de l’atmosphère. En voici un résumé.</p>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="ms-rteTable-bv-simpletableau">
<tbody>
<tr>
<td rowspan="6" width="139">
<p><img alt="" src="/sites/default/files/importFiche/s1347i6.png"> </p>
<a class="ms-rteStyle-bv-small" href="http://fr.wikipedia.org/wiki/Fichier:Atmosphere_layers-fr.svg" target="_blank">Source</a></td>
<td align="center" valign="middle"><strong>Altitude </strong><br>
<strong>(épaisseur)</strong></td>
<td align="center" valign="middle"><strong>Couche</strong></td>
<td align="center" valign="middle"><strong>Caractéristiques</strong></td>
</tr>
<tr>
<td class="text-align-left" width="139">500 km à ...<br>
(plus de 9500 km)</td>
<td class="text-align-left" width="144">Exosphère</td>
<td valign="left">
<ul>
<li class="text-align-left">C’est dans cette couche aux limites de l’atmosphère terrestre que circulent les navettes spatiales.</li>
</ul>
</td>
</tr>
<tr>
<td class="text-align-left" width="139">85 à 500 km<br>
(415 km)</td>
<td class="text-align-left" width="144">Thermosphère</td>
<td valign="left">
<ul>
<li class="text-align-left">L’air est rare.</li>
<li class="text-align-left">La température augmente avec l'altitude, passant de -85 ºC à plusieurs centaines de degrés Celsius.</li>
<li class="text-align-left">Les satellites y sont placés en orbite.</li>
<li class="text-align-left">Les <a href="/BV/Pages/s1397.aspx">aurores boréales (polaires)</a> s’y produisent.</li>
</ul>
</td>
</tr>
<tr>
<td class="text-align-left" width="139">50 à 85 km<br>
(35 km)</td>
<td class="text-align-left" width="144">Mésosphère</td>
<td valign="middle">
<ul>
<li class="text-align-left">La température diminue avec l'altitude. Elle peut chuter jusqu’à -85 °C.</li>
<li class="text-align-left">Le phénomène des étoiles filantes se produit dans cette couche : les <a href="/BV/Pages/s1398.aspx">météores</a> en provenance de l’espace s’enflamment et se consument en arrivant dans la mésosphère.</li>
</ul>
</td>
</tr>
<tr>
<td class="text-align-left" width="139">12 à 50 km<br>
(38 km)</td>
<td class="text-align-left" width="144">Stratosphère</td>
<td valign="middle">
<ul>
<li class="text-align-left">Plus on monte dans la stratosphère, plus la température est élevée.</li>
<li class="text-align-left">La <a href="/fr/eleves/bv/sciences/la-couche-d-ozone-s1581">couche d’ozone</a> est présente dans la stratosphère.</li>
<li class="text-align-left">Environ 9 % de l’air s’y trouve.</li>
<li class="text-align-left">Les avions à réaction y circulent, puisqu’il y a moins de friction dans l’air.</li>
</ul>
</td>
</tr>
<tr>
<td class="text-align-left" width="139">0 à 12 km<br>
(12 km)</td>
<td class="text-align-left" width="144">Troposphère</td>
<td valign="middle">
<ul>
<li class="text-align-left">C'est la couche la plus près du sol. Son épaisseur est légèrement supérieure au-dessus de l’équateur.</li>
<li class="text-align-left">Près de 90 % de tout l’air de l’atmosphère s'y trouve.</li>
<li class="text-align-left">Les phénomènes météorologiques s'y produisent (<a href="/BV/Pages/s1364.aspx">la pluie, la neige</a>, les nuages, les arcs-en-ciel, etc.)</li>
<li class="text-align-left">La température baisse d’environ 10 °C par kilomètre d’altitude.</li>
<li class="text-align-left">Les avions circulent au sommet de la troposphère puisque l’air y est moins dense (économie de carburant) : c'est le <a href="/BV/Pages/s1359.aspx">courant-jet</a>.</li>
</ul>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</body></html>
L'être humain utilise pleinement l'atmosphère à son avantage, plus particulièrement la troposphère. Il l'utilise pour pratiquer certains loisirs, tels que le parapente ou le saut en parachute.
Les humains utilisent également l'atmosphère pour le transport aérien.
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<html><body><p>Finalement, l'être humain peut produire de l'électricité à partir des <a href="/fr/eleves/bv/sciences/les-manifestations-naturelles-de-l-energie-s1382#les-manifestations-de-l-energie-dans-l-atmosphere">ressources naturelles présentes dans l'atmosphère</a>. Par exemple, les éoliennes permettent de convertir l'énergie mécanique du vent en énergie électrique. </p>
</body></html>
![http://fr.wikipedia.org/wiki/Fichier:Atmosphere_layers-fr.svg"](http://fr.wikipedia.org/wiki/Fichier:Atmosphere_layers-fr.svg"){kind=link}
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<html><body><p>Les activités humaines ont largement contribué à détruire l’ozone stratosphérique. La couche s’est amincie de 4 à 6 % aux latitudes moyennes et de près de 12 % aux hautes latitudes (particulièrement au-dessus de l’Arctique). En fait, les rejets de composés chimiques contenant du chlore et du brome en sont responsables. En 1890, des composés à base de chlore ont été découverts. On les appelle les chlorofluorocarbures ou CFC. Le tableau suivant présente quelques exemples de produits dans lesquels on trouve des CFC.</p>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="ms-rteTable-bv-simpletableau">
<tbody>
<tr>
<td class="text-align-left" valign="middle"><strong>Aérosols</strong></td>
<td class="text-align-left" valign="top" width="399">Peintures, déodorants, insecticides, mousse à raser, crème fouettée</td>
</tr>
<tr>
<td class="text-align-left" valign="middle"><strong>Mousses isolantes</strong></td>
<td class="text-align-left" valign="top" width="399">Mousses utilisées dans les constructions d’habitations et de commerces</td>
</tr>
<tr>
<td class="text-align-left" valign="middle"><strong>Réfrigérants</strong></td>
<td class="text-align-left" valign="top" width="399">Air climatisé (dans les commerces, les maisons, les voitures), réfrigérateurs, congélateurs</td>
</tr>
<tr>
<td class="text-align-left" valign="middle"><strong>Agents nettoyants </strong></td>
<td class="text-align-left" valign="top" width="399">Dissolvants pour la graisse</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p>Toutefois, depuis la signature du protocole de Montréal en 1987, les CFC ne peuvent plus être utilisés, sauf pour des utilisations qualifiées de critiques ou essentielles ou en des quantités très minimes et indispensables comme en médecine.</p>
<p>L'utilisation des énergies fossiles est aussi une source de modification de la composition de l'atmosphère terrestre puisqu'elle augmente la quantité de gaz à effet de serre. Pour plus d'informations à propos du sujet, consulte la fiche à propos des<a href="/fr/eleves/bv/sciences/les-changements-climatiques-s1371"> changements climatiques</a>. </p>
</body></html>
<!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 4.0 Transitional//EN" "http://www.w3.org/TR/REC-html40/loose.dtd">
<html><body><p>• <a href="/fr/eleves/bv/sciences/le-flux-d-energie-emis-par-le-soleil-et-l-effet-s1351#variations-de-temperature">Les variations de température</a><br>
• <a href="/fr/eleves/bv/sciences/la-foudre-s1365">La foudre</a><br>
• <a href="/fr/eleves/bv/sciences/les-precipitations-et-les-pluies-acides-s1364">Les précipitations et les pluies acides</a><br>
• <a href="/fr/eleves/bv/sciences/l-identification-des-nuages-s1356">L'identification des nuages</a><br>
• <a href="/fr/eleves/bv/sciences/les-vents-s1361">Les vents</a></p>
</body></html>