Cette section présente la structure d'un tableau des résultats dans un rapport de laboratoire. Toutefois, le contenu exigé peut varier selon la méthode d'enseignement privilégiée ou le niveau scolaire de l'élève.
Dans un rapport de laboratoire, les tableaux sont utilisés afin de présenter des résultats obtenus lors de l'expérience. Les quantités mesurées en laboratoire y sont présentées de façon à en faciliter la lecture. C'est pourquoi elles sont classées en colonnes et en rangées.
Lorsqu'on crée un tableau des résultats, il est important de tenir compte des éléments suivants.
- Les tableaux doivent être présentés dans un ordre logique. Les données initiales doivent être présentées au départ, alors que les données calculées à partir des données initiales doivent être présentés après ces premiers tableaux.
- Les tableaux doivent être construits avec une règle. L'utilisation d'outils électroniques (Excel, Word, Geogebra) facilite la création de tableaux.
- Chaque tableau doit être numéroté et identifié à l'aide d'un titre. Le titre doit être significatif et il doit indiquer ce que le lecteur verra dans le tableau. Il est préférable d'éviter d'utiliser des titres tels que "Résultats de l'expérience", car ces titres ne donnent aucune indication pertinente sur le contenu du tableau.
- Chaque rangée ou colonne dans un tableau doit être identifiée par un titre identifiant le contenu de la ligne ou de la colonne. Le titre est accompagné de la variable, des unités de mesure entre parenthèses (s'il y a lieu), et de l'incertitude absolue (au besoin).
- Dans la première colonne, on écrit la variable indépendante, alors que dans la deuxième colonne (et les colonnes suivantes), on écrit les variables dépendantes.
- Les conditions expérimentales, telles que la mesure de la température ambiante ou de la pression, peuvent être écrites sous le tableau. Elles sont écrites sous le format suivant: nom de la grandeur, valeur, incertitude absolue et unité de mesure.
Présentation des résultats en un tableau
L'exemple ci-dessous présente les informations nécessaires à l'identification de quatre minéraux.
Tableau 1. Clé d'identification de quatre minéraux
| Nom du minéral | Éclat | Couleur | Couleur du trait | Rayé par... | Magnétisme | Réaction à l'acide |
| Calcite | Non métallique | Blanc, incolore | Blanc | Pièce de 1 sous | Non magnétique | Effervescence |
| Hématite | Métallique | Gris acier, rouge | Rouge, brun rougeâtre | Non rayé mais raye le verre | Non magnétique | Aucune |
| Magnétite | Métallique | Noir | Noir | Non rayé mais raye le verre | Magnétique | Aucune |
| Talc | Non métallique | Blanc vert | Blanc | Ongle | Non magnétique | Aucune |
Présentation des résultats en plusieurs tableaux
Lors d'un laboratoire dans lequel il faut déterminer la masse volumique de trois objets, les résultats obtenus pourraient être présentés à l'aide de plusieurs tableaux. Les trois tableaux suivants donnent un exemple de présentation possible pour les résultats de ce laboratoire. Ils respectent les normes de présentation mentionnées ci-dessus.
Tableau 1. Masse de divers objets
| Objet à peser | Masse |
| | |m| |
| | |\left( \pm \space 0,01 \space \text {g} \right)| |
| Fer | |35,37| |
| Bois (cèdre) | |0,98| |
| Plastique (PVC) | |3,64| |
Tableau 2. Volume de divers objets
| Objet à peser | Volume |
| | |V| |
| | |\left( \pm \space 0,1 \space \text {ml} \right)| |
| Fer | |4,5| |
| Bois (cèdre) | |2,0| |
| Plastique (PVC) | |2,6| |
Température de la pièce : |\left( 20,5 \pm 0,5 ^{\circ} \text {C} \right)|
Tableau 3. Masse volumique de divers objets
| Objet à peser | Masse volumique |
| | |\rho| |
| | |\left( \text {g/ml} \right)| |
| Fer | |7,9| |
| Bois (cèdre) | |0,49| |
| Plastique (PVC) | |1,4| |
<!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 4.0 Transitional//EN" "http://www.w3.org/TR/REC-html40/loose.dtd">
<html><body><p><span class="ms-rteStyle-bv-tableauimportant">Lorsque des calculs sont effectués, il est important de laisser un exemple de calcul pour que le lecteur puisse reproduire la démarche afin de vérifier les résultats obtenus. La section sur les exemples de calcul dans la fiche sur le rapport de laboratoire donne les exigences dans l'écriture d'un exemple de calcul complet.<br>
<a href="/fr/eleves/bv/sciences/le-rapport-de-laboratoire-s1513#les-exemples-de-calcul">L'exemple de calcul dans un rapport de laboratoire</a></span></p>
</body></html>
<!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 4.0 Transitional//EN" "http://www.w3.org/TR/REC-html40/loose.dtd">
<html><body><p><span class="ms-rteStyle-bv-tableauattention">L'utilisation des chiffres significatifs et des incertitudes peut être exigée selon le niveau scolaire de l'élève. Les fiches suivantes donnent des précisions sur les deux concepts. </span></p>
<p><span class="ms-rteStyle-bv-tableauattention"><a href="/fr/eleves/bv/sciences/les-chiffres-significatifs-s1520">Les chiffres significatifs</a> </span></p>
<p><a href="/fr/eleves/bv/physique/physique-l-incertitude-et-les-calculs-d-incertitude-p1049"><span class="ms-rteStyle-bv-tableauattention">L'incertitude et les calculs d'incertitude</span></a></p>
</body></html>