La dyscalculie fait partie de la famille des troubles d’apprentissage, avec la dyslexie et la dysorthographie. Il s’agit plus précisément d’un trouble d’apprentissage des mathématiques. D’origine neurologique, elle n’est pas due à un manque d’intelligence ou de stimulation.
La dyscalculie est un trouble d’origine neurologique dont les manifestations peuvent apparaître dès les premiers apprentissages et perdurer malgré les interventions. Les défis rencontrés par l’enfant dyscalculique sont bien réels et peuvent se manifester par des difficultés à faire ce qui suit :
- estimer, comprendre ou manipuler des quantités,
- lire et écrire les nombres,
- appliquer des procédures de calcul,
- mémoriser les tables d’opérations,
- résoudre des problèmes mathématiques : comprendre le problème, trouver la procédure adéquate, etc.
Pour faire aimer les mathématiques à votre enfant et pour l’encourager à manipuler les chiffres, vous pouvez lui proposer quelques jeux. Vous pouvez en faire certains dès son plus jeune âge tandis que d’autres seront adaptés pour les premières années du primaire. Voici quelques jeux agréables à essayer :
- compter des objets dans son quotidien, comme le nombre de pommes dans le panier à fruits;
- faire le casse-tête des opérations;
- colorier les opérations;
- jouer à Fin lapin ou à Météormath;
- jouer une partie d’Allomarché (un jeu pour apprendre à compter de l’argent);
- etc.
Pour compenser sa difficulté à compter les objets, l’enfant peut utiliser diverses stratégies de comptage. Aidez le vôtre à trouver celles qui lui conviennent, en l’invitant à utiliser par exemple :
- ses doigts,
- un boulier,
- une calculatrice ou
- des dessins.
Pour permettre à votre enfant d’exprimer son plein potentiel, vous pouvez l’aider à trouver une méthode de travail. Invitez-le à essayer les stratégies suivantes :
- décortiquer les situations problèmes en plus petites étapes;
- identifier des modèles auxquels il peut se référer pour la résolution de problèmes;
- utiliser tous les outils à sa disposition;
- faire un aide-mémoire personnalisé du lexique mathématique;
- faire des graphiques;
- etc.
L’équipe-école est constituée de plusieurs membres du personnel (enseignant, orthopédagogue, orthophoniste, etc.) mobilisés pour répondre aux besoins particuliers de chaque élève. Lorsque vous collaborez avec eux, vous travaillez concrètement à la réussite scolaire de votre enfant. Voici quelques pistes pour favoriser une saine coéducation :
- communiquer avec l’enseignant;
- parler des défis que rencontre votre enfant lors de la période des devoirs;
- écouter les conseils de l’équipe-école et les mettre en application;
- etc.
Il existe une foule d’autres trucs pour cultiver une bonne communication avec l’enseignant de votre enfant. Pour les découvrir, nous vous invitons à lire notre article sur le sujet.
Réécriture : L'équipe d'Alloprof Parents et l'Institut TA