Pour devenir un bon lecteur, il n’y a pas de secret : il faut lire, lire et lire encore! Plus votre adolescent lira, plus il améliorera ses compétences en compréhension de texte. Grâce à quelques stratégies, vous pourrez l’aider à développer de meilleurs réflexes.
<!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 4.0 Transitional//EN" "http://www.w3.org/TR/REC-html40/loose.dtd">
<html><body><p>Pour savoir si votre enfant comprend bien ce qu’il lit, vous pouvez lui demander s’il est capable de :</p>
<ul>
<li>faire des liens entre les différentes parties du texte;</li>
<li>dire de quel type de texte il s’agit (<a href="/fr/eleves/bv/francais/les-textes-litteraires-f1048">littéraire</a> ou <a href="/fr/eleves/bv/francais/textes-courants-f1630">courant</a>);</li>
<li>imaginer ce qu’il lit;</li>
<li>faire la différence entre les idées principales et secondaires du texte;</li>
<li>résumer le texte;</li>
<li>etc.</li>
</ul>
</body></html>
<!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 4.0 Transitional//EN" "http://www.w3.org/TR/REC-html40/loose.dtd">
<html><body><p>Si votre enfant est incapable de faire des liens, de se rappeler ce qu’il vient de lire ou de s’imaginer l’histoire, il est probable qu’il ait perdu le fil de l’histoire. Pour l’aider à s’y retrouver, il existe différentes stratégies de lecture. Voici les plus courantes :</p>
<ul>
<li>réfléchir à haute voix pendant la lecture;</li>
<li>découper le texte en sections;</li>
<li>répondre aux questions suivantes : Qui? Quoi? Où? Quand? Pourquoi?;</li>
<li>surligner les informations importantes;</li>
<li>identifier et décrire les personnages;</li>
<li>chercher dans le dictionnaire les nouveaux mots;</li>
<li>repérer les <a href="/fr/eleves/bv/francais/les-marqueurs-de-relation-f1032">marqueurs de relation</a> pour dégager des liens entre les idées;</li>
<li>résumer le texte lu;</li>
<li>etc.</li>
</ul>
</body></html>
Les raisons qui nous poussent à lire sont nombreuses (s’informer, se divertir, découvrir un univers narratif, comprendre une consigne, etc.) et chacune d’entre elles amène le lecteur à choisir une stratégie particulière. Par exemple, dans un texte informatif, votre adolescent ne pourra pas identifier de personnages et devra adapter sa méthode. Il cherchera plutôt à répondre aux questions : Qui? Quoi? Où? Quand? Comment? Pourquoi?
Il existe plusieurs approches pour faciliter la compréhension pour les enfants qui fréquentent l’école secondaire. Voici une stratégie très utile composée de cinq étapes :
- Transformer les sous-titres en une question.
- Lire une section et prendre une pause pour réfléchir.
- Résumer la section lue.
- Essayer de répondre à la question formulée.
- Vérifier sa réponse et s’assurer qu’elle est exacte.
Une fois la lecture complétée, votre adolescent devrait avoir atteint ses objectifs de départ. Pour démontrer son appréciation du texte, il devrait être capable de juger de la valeur du texte lu. Pour l’aider à se forger une opinion, vous pouvez lui poser les questions suivantes :
- Pour quelles raisons as-tu aimé ta lecture?
- Pour quelles raisons recommanderais-tu ce livre à une personne de ton entourage?
- Quelles émotions as-tu ressenties lors de ta lecture?
- Quel autre livre de cet auteur as-tu lu?
- Comment cette lecture a répondu à tes attentes?
<p><strong>Rédaction :</strong> L'équipe d'Alloprof Parents</p>