L'explication argumentative est une stratégie argumentative visant à influencer l'opinion du destinataire en montrant la validité d'un point de vue, le bienfondé d'une thèse.
Contrairement à la stratégie argumentative de la réfutation, l'explication argumentative n'est pas utilisée dans le but de rejeter une thèse adverse pour mieux défendre la sienne.
Dans un texte argumentatif, il est possible d'utiliser seulement l'explication argumentative. Elle devient donc la stratégie argumentative dominante. Le scripteur ou la scriptrice du texte base ainsi ses arguments sur des fondements (valeurs, croyances, faits vérifiables, vérités scientifiques, etc.) et des procédés de l'explication argumentative qui sont employés pour argumenter.
Plusieurs procédés peuvent être employés pour montrer la validité d'un point de vue. On peut utiliser :
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des liens de causalité (structure cause-conséquence) et un lexique exprimant ces liens;
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des procédés explicatifs (comparaison, illustration, définition, reformulation et exemple);
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etc.
La structure d'un paragraphe dont la stratégie argumentative choisie est l'explication argumentative ne suit pas un cadre rigide. Certaines de ses composantes peuvent être absentes ou déplacées selon les textes.
On propose une structure composée de 4 parties.
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Utilisation d'un organisateur textuel
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Présentation de la thèse et de l'argument
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Développement de l'argument et utilisation de procédés de l'explication argumentative
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Formulation d'une conclusion partielle
Mise en situation
Ton amie Coralie et toi discutez d'Alloprof. Cette dernière soutient qu'Alloprof n'est pas une ressource utile pour la réussite scolaire. Tu décides de lui expliquer ta position par rapport à cet organisme.
Voici un exemple de paragraphe de développement qui répond à la question Alloprof est-il un organisme pertinent pour la réussite des jeunes Québécois?
Tout d'abord, la pertinence d'Alloprof est indéniable pour la jeunesse québécoise. En effet, les élèves se sentent plus en confiance quant à leurs performances scolaires grâce à Alloprof. Des chercheurs à la faculté des sciences de l'éducation à l'Université de Montréal ont fait une recherche à ce propos en 2015. Parmi les 5 744 élèves ayant été interrogés, |98\%| d'entre eux ont affirmé se sentir meilleurs à l'école après l'utilisation des services d'Alloprof. En d'autres mots, les apprenants et les apprenantes estiment plus positivement leurs capacités lorsqu'ils et elles doivent accomplir une tâche grâce aux services offerts (site Web, service téléphonique, Zone d'entraide, chaine YouTube, etc.). Ces résultats ne sont pas étonnants : souvenez-vous, lorsque vous étiez à l'école et que vous rencontriez une difficulté. Obtenir du soutien et des encouragements de votre enseignant ou de votre enseignante quand une notion vous semblait plus compliquée vous aidait à éprouver plus de confiance. Il en va de même pour les élèves recevant l'aide d'Alloprof. En bref, en profitant des services de cet organisme, les jeunes croient davantage en leurs moyens lors de la réalisation de travaux et d'évaluations scolaires.
Les termes ou les définitions présentés dans cette page peuvent différer de ceux vus en classe. Ainsi, lors de l'écriture, il faut se référer à la consigne qui a été donnée afin de s'assurer que le texte argumentatif respecte la structure attendue.
Pour valider ta compréhension à propos des stratégies argumentatives de façon interactive, consulte la MiniRécup suivante.
