Dégager des similitudes et des différences

L’une des similitudes est qu’il s’agit de deux gratte-ciels.

L’une des différences est que les deux édifices n’ont pas la même forme. L’un possède des lignes courbes, alors que l’autre est fait de lignes droites.

Les équipements utilisés pour la pratique de ces sports sont différents.

Par exemple, l’un utilise une balle ronde et l’autre, un ballon ovale.

Les deux espèces possèdent une poche ventrale nommée marsupium. 

Elles sont en désaccord sur le meilleur film de l’histoire du cinéma.

Elles sont d’accord sur le fait que les réseaux sociaux permettent l’accès à des plateformes d’information fiables.

C’est Frédéric, car il préfère une couleur vive, alors que Mélanie et Jérémie veulent une couleur plus neutre. 

Frédéric est l’acteur qui a une position différente.
La différence est qu’il veut une couleur vive sur les murs.
La similitude est que Mélanie et Jérémie veulent des couleurs neutres sur les murs.

Si tu veux voir un exemple plus complexe, consulte l’exemple du deuxième cycle.

Énoncé : À partir des documents 1 et 2, compare les libertés et les droits civils des Noirs aux États-Unis et en Afrique du Sud dans la deuxième moitié du 20^e siècle.

Que dois-je faire? Comparer

Que dois-je comparer? Les droits civils et les libertés des Noirs aux États-Unis et les droits civils et les libertés des Noirs en Afrique du Sud dans la deuxième moitié des années 1900

Je sais que l’apartheid est une loi raciste qui limite les droits et libertés des Noirs en Afrique du Sud.
Je sais que l’apartheid est en application durant la deuxième moitié des années 1900.
Je sais que les Noirs subissent de la discrimination dans plusieurs domaines aux États-Unis pendant les années 1900.
Je sais que les droits et libertés des personnes noires ne sont pas respectés aux États-Unis dans les années 1900.

Pendant la deuxième moitié du 20^e siècle, autant les Noirs aux États-Unis que les Noirs en Afrique du Sud sont marginalisés et ne peuvent pas utiliser les mêmes installations publiques que les Blancs. 

Énoncé : Les documents 1, 2 et 3 présentent différentes positions par rapport à la perception des impôts. Identifie le document qui présente une position différente et compare-la à la position des deux autres documents.

Que dois-je faire? Je dois déterminer la position présentée par chaque document. Par la suite, je dois identifier celui qui a une position différente des deux autres. Puis, je dois comparer sa position à celles des deux autres acteurs.

Je sais que les compétences des gouvernements provinciaux et fédéraux sont différentes.
Je sais que certaines compétences sont partagées, alors que d’autres n’appartiennent qu’à un seul niveau de gouvernement.
Je sais que, durant la Deuxième Guerre mondiale, le gouvernement provincial a cédé sa compétence concernant les impôts au gouvernement fédéral.
Je sais qu’après la Deuxième Guerre mondiale, des discussions ont eu lieu entre le gouvernement fédéral et les gouvernements provinciaux pour le prélèvement de l’impôt.

Réponse : Le gouvernement fédéral, dans le document 2, a une position différente puisqu’il voudrait que l’impôt ne soit prélevé que par le gouvernement fédéral. Les deux autres documents montrent la volonté des gouvernements provinciaux de l’Ontario et du Québec de prélever eux aussi de l’impôt. 

Si tu as besoin de plus d’informations sur la perception de l’impôt entre les gouvernements provinciaux et fédéral, tu peux consulter la fiche La société sous le gouvernement Duplessis.