Dans cette fiche, tu trouveras tous nos outils pour t’aider à réviser et à t’exercer pour l’examen du ministère en sciences ATS de la 4e secondaire.
La liste des concepts sujets à évaluation présentée dans cette fiche représente tous les concepts prescrits susceptibles d'être évalués en applications technologiques et scientifiques (ATS).
Ces concepts peuvent être demandés dans n'importe quelle section de l'examen ministériel. Le nombre de questions dans chacun des univers du programme d'applications technologiques et scientifiques (ATS) est également inscrit.
Les liens ci-dessous permettent d'accéder à des questionnaires faits sous la forme des épreuves ministérielles de quatrième secondaire. Le premier est un test préparatoire pour permettre une révision des connaissances de base et le deuxième est une simulation de la section A de l'épreuve ministérielle.
Exceptionnellement, pour l'année scolaire 2023-2024, les concepts Système Terre-Lune, Loi de la conservation de l’énergie, Rendement énergétique et Fabrication ne seront pas évalués lors de l'épreuve ministérielle.
La représentation graphique (projection orthogonale à vues multiples, isométrie, perspective), l'utilisation d'échelles et la schématisation font aussi l'objet d'évaluation.
L'univers vivant n'est pas sujet à évaluation pour l'examen ministériel. Toutefois, l'évaluation de ces concepts doit être faite dans les écoles durant l'année scolaire.
Pour plus de détails sur l'examen ministériel, consulte la fiche sur la préparation à l'examen ministériel de sciences de quatrième secondaire.
Le résultat final obtenu est basé sur les notes obtenues durant l'année scolaire et à l'examen ministériel.
- Pour la compétence Pratique, qui vaut 40 % de la note finale, seule la note-école est prise en compte.
- Pour la compétence Théorie, qui vaut 60 % de la note finale, la moitié de la compétence (soit 30 % de la note finale) provient de la note-école modérée, alors que l'autre moitié (soit 30 % de la note finale) provient de la note obtenue lors de l’épreuve unique.
L'examen ministériel vaut donc pour la moitié de la note de l'année pour la compétence Théorie, alors que les résultats accumulés durant les trois étapes de l'année scolaire permettent d'obtenir l'autre moitié des points de la compétence Théorie.
La note obtenue en applications technologiques et scientifiques (ATS) ne tient pas compte des évaluations du cours de science de l'environnement (SE). Ces deux notes sont séparées dans le bulletin et dans le relevé de notes du Ministère.
L'examen ministériel est utilisé uniquement pour valider la réussite du cours d'applications technologiques et scientifiques (ATS) : le cours de science de l'environnement (SE) doit être évalué séparément.
Exceptionnellement, pour l'année scolaire 2023-2024, l'examen ministériel compte pour 20 % de la note finale. Les 80 % restants proviennent de la note-école.
Pour chaque univers, tu trouveras un résumé ainsi que la liste des concepts sujets à évaluation.
Remarque : Aucun concept de l’univers vivant ne sera évalué.
Résumé à venir. Reste à l'affut!
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Les techniques de représentation graphique (projection orthogonale à vues multiples, isométrie, perspective), d’utilisation d’échelles et de schématisation font aussi l’objet d’évaluation.
Liste à venir. Reste à l'affut!
Résumé des stratégies présentées dans la CyberRévision
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Surligne les informations importantes dans la question.
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Essaie de répondre à la question avant de lire les choix.
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Dans un choix de réponses, les mauvaises réponses sont généralement les résultats obtenus par les erreurs classiques comme avoir mal isolé la variable ou avoir oublié une étape de calcul.
Ex. Trouver l’énergie utile au lieu de l’énergie dissipée. -
Annote les graphiques et les schémas.
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Annote les énoncés en indiquant s’il sont vrais ou faux.
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Même si un énoncé te parait bon, vérifie quand même tous les énoncés de la question.
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Élimine des choix de réponses en les biffant ou en mettant un X dans la marge.
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Vérifie si tu as répondu à toutes les questions.
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Rédige des phrases complètes.
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Utilise le vocabulaire scientifique approprié.
Ex. Les termes amont et aval pour une question sur les bassins versants -
Laisse des traces de ta démarche mathématique.
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Dans une question qui nécessite une démarche mathématique, commence par identifier les données et les associer aux variables correspondantes. Ensuite, convertis les données si nécessaire (ex. convertir les minutes en secondes), puis identifie la formule à utiliser.
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Relis la question pour t’assurer d’y répondre correctement.
Ex. Répondre avec la quantité d’énergie consommée au lieu d’identifier l’appareil qui consomme le moins d’énergie.
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Regarde l’animation vidéo au moins une fois au complet avant de lire les questions.
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Porte attention au nom des pièces identifiées dans les dessins de l’objet.
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Rédige des phrases complètes.
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Utilise le vocabulaire technologique approprié.
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Pour décrire l’interaction entre les composantes, rédige ta réponse en nommant les composantes dans le même ordre que celui de la question.
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Le démontage de l’objet technique peut te donner des indices sur les caractéristiques des liaisons.
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Une liaison a toujours 4 caractéristiques sur 8.
Clique ici pour accéder à toutes les informations sur l’analyse technologique et plus de stratégies pour t’aider.
Le questionnaire suivant comprend 15 questions à choix multiples.
Questionnaire à venir. Reste à l'affut!
Les liens suivants mènent à des objets technologiques à analyser. Pour chaque objet, tu trouveras une animation vidéo, des dessins et un questionnaire de 5 questions.